Pendidikan Karakter pada Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19 Berbasis Keluarga
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v7i1.1795Keywords:
Pendidikan Karakter, Peserta Didik, KeluargaAbstract
AbstractEducation during the Coronavirus Disease 2019 pandemic has hampered the process of character development for students in schools. The provision of education has been transferred through an online system or study from home, so that the role of the parents is very crucial in supervising and educating their children, especially in instilling character in the family sphere. Character education is very important to learn in order to instill in children so that they can live better and have character with values based on the points of Pancasila’s values. In this study using a literature review approach to review character education in students during pandemic on family-based environment. Parents who are in family institutions serve as the teachers at home and have a strategic role and the main thing is to educate students when learning online at home. Schools, teachers, parents, and the community must work together in an effort to shape the character of students to create harmony in life. Which is why it takes good coordination between parents, teachers, schools, and the community as a supporting factor in order to shape the character of students.Keyword: Character, Students, Family AbstrakPendidikan pada masa Pandemi Covid-19 telah menghambat proses pembentukan karakter peserta didik disekolah. Penyelenggaraan pendidikan telah dialihkan melalui sistem daring (study from home) sehingga peran orang tua sangat sentral dalam mengawasi dan mendidik anak-anaknya terutama dalam menanamkan karakter dalam lingkup keluarga. Pendidikan karakter merupakan pembelajaran yang penting untuk ditanamkan pada anak agar dapat hidup lebih baik dan memiliki karakter dengan nilai-nilai yang berlandaskan sesuai dengan butir-butir pancasila. Dalam studi ini menggunakan pendekatan kajian kepustakaan (literature review) guna mengulas pendidikan karakter pada peserta didik di masa pandemi berbasis keluarga. Orang tua yang berada dalam lembaga keluarga sebagai guru dirumah memiliki peran strategis dan yang utama untuk mendidik peserta didik saat pembelajaran daring dirumah. Sekolah, orang tua, dan masyarakat harus bekerjasama dalam upaya pembentukan karakter peserta didik untuk mewujudkan keharmonisan dalam kehidupan. Sehingga dibutuhkan koordinasi yang baik antara orang tua, sekolah, dan masyarakat sebagai faktor pendukung dalam pembentukan karakter peserta didik.Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Peserta Didik, KeluargaReferences
DAFTAR PUSTAKA
Agboola, A., & Tsai, K. C. (2012). Bring Character Education Into Classroom. European Journal of Educational Research. Vol. 1, No. 2, pp. 163-170.
Asikin, Ikin. (2018). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Di Lingkungan Keluarga. Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 7, No. 1, pp. 434-444.
Desmita. (2017). Psikologi Perkembangan peserta didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Harahap, Nursapia. (2014). Penelitian Kepustakaan. Jurnal Iqra. Vol. 08, No. 01, pp. 68-73.
Harun, C. Z. (2013). Manajemen Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter. Vol. 3, No. 3, pp. 302-308.
Helmawati. (2017). Pendidikan karakter sehari-hari. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hendriana, C.E., & Jacobus, A. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Melalui Keteladanan Dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia. Vol. 1, No, 2, pp. 25-29.
Intania, E. V. & Sutama (2020). The Role Of Character Education In Learning During the COVID-19 Pandemic. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan. Vol. 13, No. 2, pp. 129-136.
Kemendikbud. (2020). Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi CoronaVirus Disease 2019 (Covid-19). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.
Lickona, Thomas. (2003). My Thought About Character, London: Cornell University Press.
Lickona, T., Schaps, E & Lewis, C. (2007). Eleven Principles of Effective Character Education, Washington, DC. USA: Character Education Partnership.
Ni’mawati., Handayani, F., & Hasanah, A. (2020). Model Pengelolaan Pendidikan Karakter Di Sekolah Pada Masa Pandemi. Jurnal Studi Islam. Vol. 1, No. 2, pp. 145-156.
Nurwahyuni, Annisa. (2019). Literature Review: Perbedaan Pendidikan Karakter Yang Diterapkan Pada Generasi X, Y Dan Z. Prosiding Seminar Nasional & Call Paper Psikologi Pendidikan. Universitas Surabaya, pp. 66-75.
Rahmah, S. (2017). Peran Keluarga dalam Pendidikan Akhlak. AL-Hiwar: Jurnal Ilmu dan Tekhnik Dakwah. Vol. 4, No. 6.
Safitri, M.R. (2017). Penanaman Pendidikan Karakter Berbasis Kesadaran Diri dalam Lingkungan Kelarga. Prosiding Seminar Nasional Lembaga Kebudayaan, pp. 126-131.
Satriah, Lilis. (2011). Pendidikan Karakter Dalam Keluarga. Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan. Vol. 9, No. 1, pp. 42-54.
Setiawan, Deny. (2013). Peran Pendidikan Karakter Dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral. Jurnal Pendidikan Karakter. Vol. No. 1, pp. 53-63 .
Simarnata, H.D. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga: Sebuah Perspektif. Jurnal Pendidikan Penabur. Vol. No. 9, pp. 92-100.
Suasthi, G.A. & Suanyana, I.B.P.E. (2020). Membangun Karakter “Genius” Anak Tetap Belajar Dari Rumah Selama Pandemi Coivid-19 Pada Sekolah Suta Dharma Ubud Gianyar. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 3, No. 3, pp. 431-151.
Supranoto, H. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter Bangsa Dalam Pembelajaran SMA. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro. Vol. 3, No. 1, pp. 36-49.
Sutirna. (2013). Perkembangan Dan Pertumbuhan Peserta didik. Yogyakarta: Andi Offset.
Trisnawati, Wahyu., & Sugito. (2020). Pendidikan Anak dalam Keluarga Era Covid-19. Jurnal Obsesi. Vol. 5 No. 1, pp. 824-1021.
Kementerian Pendidikan Kebudayaan Republik Indonesia. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Jadi Pintu Masuk Pembenahan Pendidikan Nasional. https://www.bappenas.go.id/id/berita-dan-siaran-pers/narasi-tunggal-penguatan-pendidikan-karakter-jadi-pintu-masuk-pembenahan-pendidikan-nasional/.
Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2018. Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal. Kementerian Pendidikan Kebudayaan. 7 Juni 2018. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2018 Nomor 194.
Purandina, I.P.Y., & Winaya, I.M.A. (2020). Pendidikan Karakter Di Lingkungan Keluarga Selama Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 3, No. 2, pp. 270-290.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
