The Influence of Interactive Multimedia E-dictionary cards on the English Learning Outcomes of Class VII Middle School Students

Authors

  • Zakia Azzahra Maifa Universitas Negeri Padang
  • zuliarni zuliarni Universitas Negeri Padang
  • eldarni eldarni Universitas Negeri Padang
  • novrianti novrianti

DOI:

https://doi.org/10.58258/jime.v9i4.6099

Keywords:

Hasil Belajar Multimedia Interaktif e-dictionary card Bahasa Inggris

Abstract

Pengaruh penggunaan multimedia interaktif e-dictionary card terhadap hasil belajar siswa dan dapat membantu guru dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif berbentuk experiment. Penelitian dilakukan terhadap 60 siswa, dengan populasi seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 7 Padang yang berjumlah 252 orang yang terdiri dari 8 kelas dan sampel kelas VII.7 (kelas kontrol) dan VII.8 (kelas eksperimen). Data dikumpulkan melalui pengamatan aktivitas siswa menggunakan lembar observasi serta melalui pemberian tes tertulis. Hasil analisis menunjukkan bahwa data memiliki pola distribusi yang serupa dengan distribusi normal dan memiliki tingkat homogenitas yang seragam. Selain itu, penggunaan multimedia interaktif e-dictionary card memiliki pengaruh  yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Secara keseluruhan, dapat di simpulkan  dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan multimedia interaktif e-dictionary card dalam mata pelajaran Bahasa Inggris. oleh peserta didik di SMPN 7 Padang kelas VII memiliki potensi untuk mencapai peningkatan hasil belajar para murid.

Author Biography

  • Zakia Azzahra Maifa, Universitas Negeri Padang
    Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

References

Atibrata, T. G., Nugroho, W., & Azmi, U. (2019). Multimedia interaktif pembelajaran bahasa inggris materi “expressions” pada siswa sekolah menengah pertama. LingTera, 6(2), 172-181.

Ly, G. F. P., Dao Samo, D., & Karlina Sensiana Blegur, I. (2023). Pengaruh Multimedia Interaktif Pada Materi Fungsi Komposisi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 5(1), 136–151.

Noge, M. D. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Bilingual Preview-Review Berbasis E-Flashcard untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Siswa SMP. Journal of Education Technology, 2(1), 13–19. https://doi.org/10.23887/jet.v2i1.13801

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syafril. (2019). Statistik Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Downloads

Published

2023-10-28

Issue

Vol. 9 No. 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.